职业教育:一剂就业脱贫的“良方”

本文摘要:给贫穷孩子获取“有质量的协助”。近年来,格尔木市职业教育发展增大与企业中国电信、订单式教育的工作力度,通过产教融合,努力实现“职业教育就是低收入教育”的工作目标。职业教育让更加多的贫困人口自学一技之长,带富一个家庭,从而超过扶贫的目的。 格尔木市职业技术学校是我州重点发展的一所中等职业学校,目前学校开办了汽车运用与修理、酒店管理、学前教育、化工、新能源等七个专业。

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给贫穷孩子获取“有质量的协助”。近年来,格尔木市职业教育发展增大与企业中国电信、订单式教育的工作力度,通过产教融合,努力实现“职业教育就是低收入教育”的工作目标。职业教育让更加多的贫困人口自学一技之长,带富一个家庭,从而超过扶贫的目的。  格尔木市职业技术学校是我州重点发展的一所中等职业学校,目前学校开办了汽车运用与修理、酒店管理、学前教育、化工、新能源等七个专业。

与省内外多家企事业单位签定了校企合作协议书,创建多家校外进修基地和专业教研室,为更好的贫困人口获取了更为宽阔的自学、低收入的“门路”。  格尔木市职业技术学校副校长王玉庆告诉他记者:“近年来,我们通过市场调研,开办了七个专业,通过专家论证,更进一步优化课程设置和专业结构。培育了大批杰出的专业技术技能人才,学生就业率超过了100%,从而构建了学一门技能,低收入一个学生,扶贫一个家的这样的培训目的。

”  本着“贫困地区再行扶智”的理念,格尔木市以职业教育为纽带,以实训基地为载体,政府、企业、学校拧成一股绳,让更加多年轻人拒绝接受职业教育,引领对口低收入。不少毕业于格尔木职业技术学校的学生通过订单培训转入企业工作,还有一部分则是自律创业沦为行业骨干或私营企业主,大家都能在各自的工作岗位上构建自身的价值。  格尔木市职业技术学校招商就业办主任汪晓云说道:“近年来,学校增大校企合作力度,先后与省内外各大企业签定校企合作协议,毕业生每年的就业率维持在100%。

学生毕业之后,有两条路可以回头,一条是可以低收入,另外一条路是可以升学,2017年,我校毕业生当中,就有36名顺利毕业青海盐湖大学。”  环绕“建构终身教育体系、建设学习型社会”的目标和“精准贫困地区”拒绝,格尔木市职业技术学校积极开展面向企业职工、农村剩余劳动力和专业技术人员的素质教育和技能培训活动,对部分规模企业的员工、农村剩余劳动力等职业技能培训,构建了办学职能和办学领域的根本性扩展。  赵福全家寄居格尔木市郭勒木德镇中村,以前靠打工保持生计的他,收益不平稳不说道,还经常入不敷出,看著更加贫穷的家庭,他想要一门技术改变命运。无意间获知格尔木市职业技术学校有个电焊工培训课,让他看见了经商的期望,通过严肃系统地自学,他现在开办了一家自己的电焊砖,年家庭收入超过了十万余元。

  环绕格尔木地区特色产业发展,积极探索职业教育的办学规律,建校30年来学校向社会运送了上万名各级各类专业人才。  在格尔木市职业技术学校的实训楼内,化工电气、汽修专业的学生,在老师的指导下,正在实操台前操作者,书本教育和实训结合的方式,让学生们变革飞快。对于以后踏上社会的低收入问题,他们并不担忧。

  格尔木市职业技术学校学生李生源说道:“之所以自由选择化工这门专业主要是想要多学一些技能,技多不压身,另外这里是盐湖城,有企业过来聘用,可以减低家庭中父母的经济压力。”  格尔木市幼儿园幼儿教师冯海燕从职业中学毕业后,下班早已三年了,讨厌孩子的她从小就有一个幼师梦,对于未能上大学,她并不感到遗憾。

她说道:“虽然没上大学,我也没什么失望,因为在职业中学上学的这三年,进账十分多,低收入的机率也十分大。”  像冯海燕这样的老师,在格尔木市幼儿园一共有二十多位,她们的教学能力也获得了低收入单位的接纳。格尔木市幼儿园教务处主任张晓莲说道:“从2013年至今,我们采纳了职业技术学校的老师有20多名,她们都展现出得很杰出,在我们幼儿园工作了以后,她们茁壮一起了,有的当了班主任,有的甚至早已能担任教研组宽了。

”  贫困地区再行扶智,作好教育贫困地区,不想孩子们输在起跑线上,格尔木市根据精准扶贫拒绝“授人以鱼,更加要授之以渔”,逆“器官移植”为“肝脏”,因地制宜,不断创新,让更加多的贫穷群众通过职业教育寻找“良方”,仅次于范围招揽贫困家庭学生拒绝接受职业教育,有效地前进精准扶贫。


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